Am 20. März erlebten die beiden Deutsch-Leistungskurse der K1 eine besondere Unterrichtsstunde: Reinhard Lindenhahn – ehemaliger Deutschlehrer, Fachleiter für Deutsch am Seminar Rottweil und Autor zahlreicher Lehr- und Arbeitshefte – war zu Gast und gestaltete einen eindrucksvollen Vortrag zur Epoche der Romantik.
Zu Beginn bezog Lindenhahn die Schülerinnen und Schüler aktiv ein, indem er sie fragte, was sie spontan mit „Romantik“ verbinden. Ausgehend von diesem Alltagsverständnis entwickelte Lindenhahn die zentrale These seines Vortrags: Die Epoche der Romantik sei keinesfalls „romantisch“ im heutigen, verkürzten Sinne. Vielmehr gehe es um existenzielle Erfahrungen, Sehnsucht, Fremdheit und die Suche nach Sinn.
Im Zentrum standen unter anderem ausgewählte Gemälde Caspar David Friedrichs. Besonders die berühmten Rückenfiguren rückten in den Fokus: einsame Menschen, die in weite, oft überwältigende Landschaften blicken und den Betrachtenden gewissermaßen einladen, ihren Blick zu teilen. Anhand dieser Darstellungen wurde deutlich, wie stark die Romantik von Innerlichkeit, Naturerfahrung und dem Nachdenken über das Verhältnis von Mensch und Welt geprägt ist – und wie wenig dies mit oberflächlicher „Gefühlsromantik“ zu tun hat.
Ergänzt wurden diese Eindrücke durch Einblicke in Franz Schuberts Liederzyklus „Winterreise“, dessen düstere und existenzielle Stimmung die romantische Weltsicht eindrucksvoll widerspiegelt. Auch die Gedichte Joseph von Eichendorffs wurden thematisiert. Besonders hervorzuheben ist dabei Lindenhahns Art des Vortrags: Mit viel Gespür und Ausdruck trug er die Texte vor und machte ihre Wirkung unmittelbar erfahrbar.
Gegen Ende des Vortrags wandte sich Lindenhahn einer weiteren Facette der Romantik zu: Ausgehend von der Betrachtung einer Zeichnung E. T. A. Hoffmanns erschloss er den Schülerinnen und Schülern zentrale Motive des Romans „Die Elixiere des Teufels“. Dabei wurde deutlich, wie stark in der Romantik auch das Unheimliche, das Doppelgängertum und die innere Zerrissenheit des Menschen eine Rolle spielen.
Ein weiterer Aspekt des Vortrags war die Abgrenzung zur sogenannten „Kitschromantik“. Lindenhahn zeigte, wie sehr sich das heutige, oft vereinfachte Verständnis von „Romantik“ von den vielschichtigen, teilweise auch dunklen und verstörenden Inhalten der Epoche unterscheidet – und untermauerte damit erneut seine These.
Insgesamt überzeugte der Vortrag durch großes Fachwissen, spürbaren Enthusiasmus und eine sehr angenehme, zugewandte Art. Die Schülerinnen und Schüler schätzten besonders die lebendige Gestaltung und die Möglichkeit, eigene Vorstellungen einzubringen und zu hinterfragen.
Der Vortrag bot damit nicht nur eine bereichernde Ergänzung zum Unterricht, sondern auch einen Ausblick auf die weitere Behandlung der Epoche der Romantik im Deutschunterricht, in dem die angesprochenen Werke und Motive nun vertieft werden.
